Herzlich willkommen im NÖ Landeskindergarten Schulgasse

Seit dem 7. September 2026 ist unser Kindergarten im ehemaligen Rathaus von Gloggnitz ein neuer Ort für Kinder und Familien. Wo früher Gemeindegeschichte geschrieben wurde, ist heute ein Haus entstanden, das von Kinderstimmen, Lachen, Bewegung, Neugier und vielen kleinen und großen Entdeckungen erfüllt wird.

Unser Kindergarten soll vor allem eines sein: ein Ort, an dem Kinder gerne ankommen, sich sicher und willkommen fühlen und in ihrem eigenen Tempo wachsen dürfen.

Öffnungszeiten

Unser Kindergarten ist Montag bis Freitag von 7:00 bis 15:00 Uhr geöffnet.

Kontakt:
Telefonnumer: 02662/20802
E-Mail: schulgasse@kindergarten-gloggnitz.at

Kindergartenleitung und Team

Kindergartenleitung:

Doris Kernbeis-Dopplinger

Unser Team:
Gruppe 1 – Kleinkindgruppe 2-3,11 Jahren

Gruppenführende Elementarpädagogin:

Nadja Rottensteiner

Betreuerinnen:

Carina Pfleger

Sanja Fuxreiter

Gruppe 2 – Alterserweiterte Gruppe 2 ½ - 6 Jahre

Gruppenführende Elementarpädagogin:

Doris Kernbeis-Dopplinger

Betreuerin: Margit Haberl

Stützkraft: Milora Krasniqi

Die unterschiedlichen Altersgruppen ermöglichen vielfältige Begegnungen und Lernerfahrungen. Gleichzeitig achten wir darauf, jedes Kind entsprechend seinem Entwicklungsstand, seinen Bedürfnissen und seinen individuellen Möglichkeiten zu begleiten.

Unsere pädagogische Haltung – Beziehung schafft Sicherheit

Wir verstehen uns als pädagogisches Team, das Kinder aufmerksam, wertschätzend und verlässlich durch ihren Kindergartenalltag begleitet. Ein offener Austausch, gemeinsame Beobachtung und regelmäßige Reflexion sind für uns wichtige Grundlagen unserer Zusammenarbeit. Denn Kinder sollen nicht nur zu einer einzelnen Person, sondern nach und nach zum gesamten Team Vertrauen und tragfähige Beziehungen aufbauen können.

Da unser Kindergarten erst im September 2026 eröffnet wurde, steht besonders in dieser ersten gemeinsamen Zeit das Ankommen, Kennenlernen und der Aufbau tragfähiger Beziehungen im Mittelpunkt.

Wir sind überzeugt: Beziehung schafft Sicherheit. Sicherheit ermöglicht Selbstständigkeit. Selbstständigkeit eröffnet Bildung.

Jedes Kind kommt mit seiner eigenen Persönlichkeit, seinen Erfahrungen, Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnissen zu uns. Deshalb möchten wir Kinder dort abholen, wo sie gerade stehen, ihnen Zeit geben und aufmerksam wahrnehmen, was sie für ihre nächsten Entwicklungsschritte brauchen.

Gerade der Eintritt in den Kindergarten ist für Kinder und ihre Familien ein bedeutender neuer Lebensabschnitt. Deshalb gestalten wir das Ankommen und die Eingewöhnung individuell, behutsam und beziehungsorientiert. Nicht ein starrer Zeitplan bestimmt das Tempo, sondern das einzelne Kind und die Beziehung, die Schritt für Schritt entsteht.

Unser Ziel ist, dass jedes Kind bei uns erfahren kann:

Ich bin willkommen. Ich werde gesehen und ernst genommen. Ich darf mir Zeit lassen. Ich darf ausprobieren. Ich kann selbst etwas schaffen. Meine Interessen sind wichtig. Ich darf mitentscheiden. Und wenn ich Hilfe brauche, ist jemand für mich da.

Die unterschiedlichen Altersgruppen ermöglichen vielfältige Begegnungen und Lernerfahrungen. Gleichzeitig achten wir darauf, jedes Kind entsprechend seinem Entwicklungsstand, seinen Bedürfnissen und seinen individuellen Möglichkeiten zu begleiten.

Räume zum Leben, Spielen und Entdecken

Mit der Sanierung des ehemaligen Rathauses ist ein großzügiges und vielseitiges Haus für Kinder entstanden.

Neben unseren Gruppenräumen stehen uns Multifunktionsräume, zwei Küchen, ein Bewegungsraum, großzügige Gangbereiche sowie ein großer Garten zur Verfügung.

Dabei betrachten wir unsere Räume nicht als etwas Fertiges. Gemeinsam mit den Kindern möchten wir sie nach und nach beleben, gestalten und weiterentwickeln. Wir beobachten, womit sich die Kinder beschäftigen, welche Interessen entstehen, welche Materialien sie benötigen und wo neue Impulse sinnvoll sind. Aus diesen Beobachtungen können neue Spielbereiche, Angebote und Projekte wachsen. Dieser Ansatz entspricht auch unserem pädagogischen Konzept, in dem die Interessen und aktuellen Bildungsprozesse der Kinder Ausgangspunkt für die weitere Gestaltung bilden.

So darf unser Kindergarten gemeinsam mit den Kindern wachsen und sich verändern.

Spielen, entdecken und selbstständig werden

Das freie Spiel hat in unserem Kindergarten einen hohen Stellenwert. Denn im Spiel lernen Kinder auf ihre ganz eigene Weise: Sie entwickeln Ideen, knüpfen soziale Beziehungen, kommunizieren, lösen Probleme, konstruieren, gestalten, bewegen sich und verarbeiten ihre Erfahrungen.

Unsere pädagogischen Angebote orientieren sich deshalb nicht ausschließlich an einem vorgegebenen Programm. Wir beobachten, welche Themen die Kinder gerade beschäftigen, greifen ihre Interessen auf und setzen dort neue Impulse.

Genauso wichtig ist uns die Entwicklung von Selbstständigkeit. Unser Grundsatz lautet:

So viel Unterstützung wie nötig – so viel Selbstständigkeit wie möglich.

Kinder dürfen ausprobieren, mithelfen, Entscheidungen treffen und zunehmend Verantwortung für sich selbst und die Gemeinschaft übernehmen. Das geschieht nicht nur in geplanten Bildungsangeboten, sondern gerade auch in alltäglichen Situationen – beim An- und Ausziehen, Essen und Trinken, Aufräumen, Vorbereiten von Lebensmitteln oder beim selbstständigen Auswählen von Materialien und Spielbereichen.

Mitbestimmen und mitgestalten

Kinder sind für uns aktive Mitgestalter ihres Kindergartenalltags. Sie sollen ihrem Alter und Entwicklungsstand entsprechend Entscheidungen treffen und ihre eigenen Ideen einbringen können. Gleichzeitig brauchen Kinder verlässliche Erwachsene, Orientierung, klare Grenzen und Strukturen, die ihnen Sicherheit geben.

Auch unser Tagesablauf verbindet deshalb verlässliche Rituale mit der notwendigen Flexibilität. Wenn Kinder gerade vertieft spielen, entdecken oder an etwas arbeiten, möchten wir wertvolle Bildungsprozesse nicht allein deshalb unterbrechen, weil der nächste Programmpunkt vorgesehen wäre. Unsere Planung gibt Orientierung – die Bedürfnisse und Bildungsprozesse der Kinder bestimmen jedoch wesentlich die konkrete Gestaltung des Tages.

Gemeinsam mit den Familien

Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Familien ist uns besonders wichtig. Eltern kennen ihr Kind und seine bisherige Lebensgeschichte am besten; wir bringen unsere pädagogische Perspektive und unsere Beobachtungen aus dem Kindergartenalltag ein.

Im gegenseitigen Austausch entsteht so eine Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zum Wohl des Kindes, die von Offenheit, Wertschätzung, Verlässlichkeit und gegenseitigem Respekt getragen wird.

Gerade in der Eingewöhnungszeit möchten wir deshalb nicht nur die Kinder, sondern auch ihre Familien gut begleiten. Bereits vor der Eröffnung konnten bei persönlichen Einschreibungen und einem gemeinsamen Informationsabend erste Kontakte und Beziehungen entstehen.

Was uns besonders wichtig ist

Wir wünschen uns, dass unser Kindergarten ein Haus der Kinder wird – ein Haus, das nicht nur für Kinder eingerichtet wurde, sondern gemeinsam mit ihnen lebt und wächst.

Ein Ort, an dem Kinder Menschen finden, denen sie vertrauen.
Ein Ort, an dem sie neugierig sein und ausprobieren dürfen.
Ein Ort für Spiel, Bewegung, Kreativität und Gemeinschaft.
Ein Ort, an dem Freundschaften entstehen können.
Ein Ort, an dem jedes Kind in seinem eigenen Tempo wachsen darf. Ein Ort, an dem wir die Kinder auf ihrem ersten Bildungsweg begleiten und unterstützen.